Vas a resolver unas tareas organizadas por bloques. El primero de ellos está constituido por preguntas para obtener información básica sobre le tema. En el segundo bloque encontrarás unas cuantas actividades, algo más complejas, relacionadas con lectura, comprensión, comparación de datos, etc. Tras ello se incluye "La gran pregunta" que implicará reflexionar de manera más profunda sobre algún aspecto del tema de esta Caza del Tesoro.
Para resolver las tareas contarás con una lista de sitios web. Recuerda que las respuestas han de ser propias, no un recorta y pega de las informaciones.
(Haz un click en el esquema para verlo mejor )
BLOQUE A:
1- ¿Qué dos orígenes señalan los estudiosos para la aparición de los Romances?
2- Señala los medios de difusión de los Romances en la época medieval hasta el siglo XVI
3- Hay varias maneras de clasificar los Romances hispanos. Elabora un cuadro donde queden consignadas las diferentes clasificaciones.
4- Explica la métrica de un Romance y su relación (similitud y diferencias) con la métrica de los antiguos Cantares de Gesta.
5- Señala en forma de esquema las diferentes características o recursos formales de los Romances.
Enlaces:
Información general
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BLOQUE B:
1.Conecta con el link y selecciona Guarte, guarte, rey don Sancho. Es una interpretación de notación musical medieval que puedes ir siguiendo con la letra. ¿Qué tipo de instrumentos acompañan la ejecución del romance? Describe lo oído
2. En Wikipedia busca información previa sobre judiosefardita. Puedes hacerte una idea de cómo se hablaba el castellano en época medieval escuchando una emisora sefardita. En la fecha 13 Nov hay una ejecución del romance El rey Nimrod, rescatada de la judería sefardita de Praga que has de comparar con ésta interpretada por el grupo Aman Aman. Señala las diferencias que observes comparando una y otra
3. En este link puedes localizar romances. Busca el Romance de las lamentaciones de Gonzalo Gustios y tras su lectura reconstruye la imagen o arquetipo de noble del relato. Observa sus características a partir de las virtudes que el padre va loando en cada uno de sus hijos y elabora con ellas una descripción de la imagen de caballero medieval
BLOQUE C:
Lee el Romance del Conde Arnaldos
1. Qué puede suceder después que Arnaldos oiga " Yo no digo esta canción sino a quien conmigo va"? Idea al menos dos finales para esta historia llena de fantasía
2. En el poema hay reflejo del conocimiento de dos historias clásicas, detalles de la historia mitológica de Orfeo y el episodio del canto de las sirenas de La Odisea ¿Dónde se observa en concreto estas dos influencias en el Romance? ¿Quién debió ser el autor de este romance? Especula sobre qué tipo de autor conocía estas historias clásicas para inspirarse en ellas y reflejarlas en la composición
3. Existe una versión 2 del Romance del Conde Arnaldos. Localízala y explica en qué consisten las diferencias entre una y otra versión ¿A qué factores se deben estos cambios?
LA GRAN PREGUNTA
- Observa en este link las variantes recogidas de un mismo romance tradicional .
- Tras su lectura, determina el tema común a todas las versiones
- Ejecuta un esquema de los elementos comunes y divergentes en los poemas
- Elabora un escrito de contraste y comparación subrayando los elementos comunes que se adviertan en las distintas versiones y las variantes que aparecen
